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Élaborer et mettre en œuvre votre Projet d’établissement ou de service : demandez le guide complet !

Support obligatoire pour les ESSMS, le Projet d'Établissement ou de Service (PE-PS) est le document de référence incontournable pour l'ensemble des acteurs internes et externes d’une structure.

Si la démarche vous semble toujours un peu complexe, ce livre blanc est fait pour vous ! Découvrez la bonne méthodologie pour vous aider à :
Organiser le lancement et le cadrage de la démarche
Formaliser le contenu de votre PE-PS
Élaborer le système de pilotage et de suivi
Télécharger le guide
Qualineo logo bg

Avoir un positionnement 
clair

Pour les équipes et l’ensemble des destinataires auprès desquels le PE-PS est diffusé.

Poser les évolutions 
envisagées

En matière de public accueilli, de pratiques professionnelles, 
d’organisation de votre structure.

Conduire
le changement

En précisant les moyens à mettre en œuvre, les étapes à respecter pour aboutir au but recherché.

Que contient ce Guide ?

Comprendre la place et fonction du PE -PS
Définition, statut juridique, objectifs, différentes parties prenantes et formes de participation.
Apprendre à structurer son projet
Détail des différentes thématiques à faire figurer et en BONUS un modèle de plan structure Ehpad à découvrir !
Mettre en place les instances de travail 
Cadrage de la répartition des tâches, des règles de production et de validation entre les différentes parties prenantes.
Grandes étapes d’élaboration du projet
Cadrage de la répartition des tâches, des règles de production et de validation entre les différentes parties prenantes.
Votre guide vous attend dans votre boîte mail !
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Demandez le guide complet pour tout comprendre de l'élaboration et la mise en œuvre d'un PE-PS !

Ce guide est fait pour vous si...

Vous êtes responsable d’un ESSMS

Ou vous êtes un membre du comité de pilotage (COPIL).

Vous vous posez des questions sur le projet

Et les bonnes pratiques à adopter.

Vous souhaitez fédérer les groupes de travail

Autour d’un PE-PS mobilisateur.

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